[L’Actu – Avril 2026]
Entreprises, donnez du sens
à votre taxe d’apprentissage
Si on vous disait que verser votre taxe d’apprentissage à l’INSA Toulouse donnera du sens à votre impôt ? Que c’est une façon de contribuer à l’histoire de l’ingénierie d’aujourd’hui et de demain, celle dont vous avez besoin ? Innovation, apprentissage, enjeux d’inclusion et de développement durable : l’institut forme des ingénieurs qui maîtrisent les méthodes et les techniques les plus récentes et savent aussi s’imprégner du monde qui les entoure.
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Pourquoi flécher sa taxe à l’INSA, raison 1 :
Des infrastructures et des technologies innovantes
Les fonds collectés grâce à la taxe d’apprentissage constituent un levier essentiel pour maintenir et développer la qualité de nos formations. Ils permettent de consolider des infrastructures déjà performantes, d’acquérir des équipements de pointe et d’intégrer les technologies les plus récentes en lien avec les attentes du monde professionnel (cybersécurité, IA, nanosciences, informatique quantique, chimie verte, BIM, etc.).
Dans un contexte de tension sur les financements publics, le soutien des entreprises est déterminant pour poursuivre cette dynamique. En contribuant à la taxe d’apprentissage, elles participent concrètement à la formation d’ingénieures et d’ingénieurs capables de relever les défis actuels et futurs d’une ingénierie durable et responsable.
Pourquoi flécher sa taxe à l’INSA, raison 2 :
Une formation en immersion dans le monde professionnel
Nous investissons pour développer des modalités de formation plurielles, afin de répondre à toutes les attentes des entreprises en termes de connaissances, compétences et postures professionnelles. D’où le choix de l’établissement de développer l’apprentissage. Aujourd’hui, 4 des 8 spécialités de l’INSA Toulouse sont proposées via cette voie de formation, et deux autres devraient bientôt ouvrir. Et ce sont en tout, si l’on ajoute la possibilité donnée aux étudiants en dernière année de cursus de réaliser celle-ci en contrat d’alternance, pas moins de 40 % des diplômés qui ont l’occasion de vivre l’expérience de l’alternance durant leur cursus.
Cette mise en phase avec les réalités professionnelles irrigue l’ensemble du cursus : semaines de stage dès la 1re année, puis en 4e et 5e années, expérience internationale obligatoire préparant à des environnements de travail multiculturels, apprentissages par projets et initiation à la recherche à partir de cas concrets proposés par des laboratoires et des entreprises.
Futurs apprentis, stagiaires ou collaborateurs, les ingénieures et ingénieurs de l’INSA Toulouse sont ainsi immédiatement opérationnels. Ils ont construit, dans la durée, une expérience solide du terrain, au contact de situations réelles, à la fois professionnelles et interculturelles.
Pourquoi flécher sa taxe à l’INSA, raison 3 :
Des approches pédagogiques innovantes
La taxe d’apprentissage contribue aussi à l’innovation pédagogique. L’INSA Toulouse dispose d’ailleurs d’un outil innovant, le C2IP, un centre d’appui à la pédagogie au service des enseignants, pour accompagner ces derniers dans le développement de pratiques pédagogiques plurielles et nouvelles qui accompagnent les transformations observées au sein du monde professionnel : hybridation de cours présentiels avec des capsules vidéos, reproduisant ainsi la complémentarité d’approche que l’on retrouve dans le monde professionnel, cours de prospective, modules d’ouverture sociétale, cours hybridant sciences et technologies avec les sciences humaines et sociales, la géopolitique, les enjeux d’inclusivité… Le C2IP est équipé aussi d’un outil exceptionnel, un cube de réalité virtuelle qui permet de reproduire numériquement des projets dans lesquels les élèves peuvent s’immerger et interagir.
Pourquoi flécher sa taxe à l’INSA, raison 4 :
Des ingénieurs formés aux enjeux de transition
Enfin, ici, on n’imagine pas former de futurs ingénieurs capables d’affronter la complexité sans un ancrage dans un monde professionnel en transition et dans des démarches responsables. La maquette de formation a été refondue pour sensibiliser, initier et former à la prise en compte des enjeux de transition écologique et sociétale à tous les niveaux d’études : cours sur l’économie circulaire, l’écoconception, les mobilités douces, la décarbonation de l’industrie, projets concrets (par exemple, via un repair café qui sert autant la formation que la société), invitation à adopter et nourrir les pratiques durables sur le campus… L’INSA Toulouse offre ainsi une réponse concrète en termes de futures ressources humaines aux organisations qui lui demandent « que faites-vous en matière de RSE ? ».
Pourquoi flécher sa taxe à l’INSA, raison 5 :
Une diversité de talents au cœur de la formation
En choisissant de verser votre taxe à l’INSA Toulouse, vous contribuez à maintenir cette qualité d’enseignement et d’environnement, une formation qui s’inscrit dans la volonté de réindustrialiser le pays et de soutenir la souveraineté de l’Europe. Vous soutenez aussi une école qui se transforme en continu, ouverte à tous les talents, comme en témoignent nos bons taux de féminisation et la part importante d’élèves boursiers et issus des territoires.
Chaque euro donné est un euro investi dans la formation, nulle part ailleurs. Et les contributeurs sont aussi divers que les profils étudiants : des grands groupes et des PME, des sociétés d’ingénierie et de conseils, des avionneurs, des acteurs du ferroviaire, des artisans, des laboratoires et bien d’autres encore. La taxe d’apprentissage est un impôt obligatoire : et si vous l’utilisiez pour qu’elle contribue à l’histoire que vous avez envie d’écrire ?
En pratique
Comment verser la taxe d’apprentissage ?
Depuis 2023, les entreprises doivent passer par la plateforme SOLTéA pour flécher le solde de leur taxe d’apprentissage (la part destinée au développement des formations initiales technologiques et professionnelles hors apprentissage) vers les établissements de leur choix.
- Rendez-vous sur la plateforme SOLTéA et retrouvez-nous grâce à l’une des informations suivantes :
- Raison sociale : L’INSA Toulouse
- Code UAI : 0310152X
- SIRET : 19310152400018
- Indiquez le pourcentage du solde de la taxe d’apprentissage que vous souhaitez verser à l’INSA Toulouse.
Date limite : 21 août 2026.
Plus d’information : https://www.insa-toulouse.fr/verser-la-taxe-dapprentissage/
Rédaction : Camille Pons, journaliste
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J'ai toujours été passionné par les avions.
Après une rentrée en classe préparatoire, il réalise rapidement que ce modèle ne lui correspond pas pleinement. Il trouve alors à l'INSA un équilibre entre exigence académique et ouverture à d'autres centres d'intérêt.
J'aimais aussi lire, sortir, avoir une vie en dehors des études.
Le choix du génie électrique s'impose ensuite naturellement. Pour celui qui rêve d'aéronautique, cette spécialité représente alors « le centre nerveux des avions ».
De la technologie au collectif
Diplômé, après des stages à Motorola, Jean-Marie Garigue rejoint Alcatel, où il travaille sur des systèmes de traitement du signal et de l'image pour satellites. Guidé par son goût pour les technologies, il poursuit ensuite son parcours chez Alcatel puis Thales, dans des domaines aussi variés que les radars, la cybersécurité, la navigation, l'observation optique ou les télécommunications spatiales.
Au fil des années, se renforce cette idée que la performance technique seule ne suffit pas.
La performance technique a besoin de la performance collective pour conserver une longueur d'avance.
Cette conviction l'amène vers le management de projets puis vers des fonctions de direction. Dans une famille d'enseignants où l'accomplissement collectif comptait davantage que les titres, il voit dans ces responsabilités une occasion d'agir sur la transformation des organisations, leur compétitivité et leur avenir.
Ces responsabilités nourrissent également chez lui un véritable sens entrepreneurial. Au fil de sa carrière, il a vu des entreprises prospérer, se transformer ou parfois disparaître faute d'avoir su anticiper les évolutions de leur marché. Pour lui, l'ingénieur a donc aussi un rôle à jouer dans la capacité des organisations à innover, à se réinventer et à préparer l'avenir.
Après plus de vingt ans chez Thales Alésia Space, il choisit de découvrir un nouvel univers en rejoignant la division avionique de Thales, en tant que responsable de l’ingénierie des équipements, avant d'intégrer Airbus en 2020. Une étape importante pour celui qui se dit particulièrement attaché à la dimension européenne du groupe et à son ancrage territorial.
Diversité, ouverture et sens pratique
Malgré un parcours qui l'a conduit vers de hautes responsabilités industrielles, Jean-Marie Garigue reste profondément attaché au modèle de formation de l'INSA. Il en retient d'abord la diversité. « J'ai eu beaucoup de plaisir à découvrir l'international, à côtoyer des étudiants tunisiens, norvégiens et bien d'autres. Cela ouvre les horizons. »
Cette expérience lui paraît aujourd'hui essentielle dans des entreprises mondiales comme Airbus, où la diversité des parcours nourrit la qualité des décisions.
Il souligne également la force du modèle des sciences appliquées. Les travaux pratiques, les projets et le contact avec le terrain développent un sens concret de la résolution de problèmes qu'il continue de valoriser chez les jeunes ingénieurs.
Mais, à ses yeux, l'INSA forme surtout des ingénieurs capables d'aller au-delà de la technique.
Comprendre le monde pour agir
Jean-Marie Garigue insiste sur l'importance des humanités dans la formation. Elles développent la capacité à analyser, argumenter et dialoguer avec des acteurs très différents. « Les ingénieurs doivent être capables de s'intégrer dans leur environnement et de comprendre le monde dans lequel ils agissent. »
Lecteur d'histoire des sciences et de conquête spatiale, il considère qu'aucune innovation ne peut être pensée indépendamment de son contexte économique, social, environnemental ou géopolitique. Cette compréhension des écosystèmes est devenue selon lui une compétence essentielle. Les entreprises, les technologies et les territoires n'évoluent jamais isolément ; leur performance dépend de leur capacité à interagir avec leur environnement et à aller chercher de l'intelligence à l'extérieur.
Très attaché à sa région d'origine, le Lot, il y voit également une manière de rester connecté aux réalités humaines qui doivent entourer l'innovation.
À cela s'ajoutent d'autres marqueurs du modèle INSA auxquels il reste très attaché : les activités associatives et la pratique sportive obligatoire. « Le sport, la culture, les passions personnelles participent aussi à la formation de l'ingénieur et du développement de sa curiosité. Les entreprises ont besoin de profils ouverts sur le monde, pas seulement de spécialistes enfermés dans leur domaine. »
Former les ingénieurs de demain
Face aux défis contemporains, Jean-Marie Garigue estime que le rôle de l'ingénieur est particulièrement stratégique. Transition climatique, intelligence artificielle, souveraineté technologique ou tensions géopolitiques imposent une approche toujours plus globale des problèmes.
Les compétences scientifiques demeurent fondamentales, mais elles doivent désormais s'accompagner d'autres qualités : apprendre en permanence, exercer son esprit critique, comprendre des écosystèmes complexes et fédérer des équipes.
« Le rôle de l'ingénieur se déplace progressivement de la technique pure vers la capacité à agréger des savoirs, interagir avec différents acteurs et construire une vision. »
Des premiers satellites aux systèmes spatiaux d'Airbus, son parcours illustre une conviction forgée au fil des années : les ingénieurs de demain devront maîtriser les technologies autant que les écosystèmes dans lesquels ils évoluent.
Dans un souci d'alléger le texte et sans aucune discrimination de genre, l'emploi du genre masculin est utilisé à titre épicène.