Un campus
Intégré
1 662
logements
20
hectares de
campus
1
service de
restauration
des
infrastructures
sportives
80
clubs
étudiants
Visiter le campus
comme si vous y étiez
Se loger
& se restaurer
Les + insa campus
Aide financière et bourses
L’INSA Toulouse est engagé en faveur de l’égalité des chances et de la réussite des étudiants et propose des conditions de vie favorables à leur épanouissement et à leur réussite. De nombreuses bourses, aides ou aides à la mobilité sont par exemple proposées.
Les DISPOSITIFS D'ACCOMPAGNEMENT POUR LES ÉTUDIANTS
Le Service Vie Étudiante et Universitaire (SVEU) coordonne un ensemble de services à l’étudiant dans les domaines de la santé, du bien-être, du soutien psychologique et de l’accompagnement social.
Ces dispositifs sont mis en place avec la collaboration de professionnels du secteur associatif, public ou privé.
Vie pratique et sécurité
Un service d’informations, d’accueil et de sécurité (la loge), situé à l’entrée de l’INSA, est ouvert 24h/24h. Un service de la vie étudiante est en soutien au quotidien des élèves et les accompagne dans leurs initiatives de vie de campus.
Se rendre à l'INSA Toulouse
Le campus de l’INSA Toulouse, situé dans le complexe scientifique de Rangueil, est accessible par de nombreuses modalités de transport en commun. L’INSA Toulouse se situe à un quart d’heure de métro ou une demi-heure de vélo du centre-ville de Toulouse en longeant le Canal du Midi.
BIB INSA - Bibliothèque
Lieu de savoir et d’apprentissage, la bibliothèque propose un large choix de documents imprimés et numériques. Une équipe de 10 personnes est à votre écoute pour répondre à vos besoins. Des espaces aménagés et des services innovants sont déployés pour vous accompagner dans la réussite de vos études.
De larges horaires d’ouverture permettent de bénéficier d’espaces de travail, en dehors des cours.
Culture, sport et loisirs
Les structures étudiantes, l’association des personnels et le pôle artistique et culturel permettent de créer une ambiance conviviale sur le campus et participent à l’organisation d’importantes manifestations.
Le Centre des APS gère en collaboration avec les élèves, l’Association Sportive des étudiants. Cette association est affiliée à la Fédération Française du Sport Universitaire et ses licenciés peuvent participer à l’ensemble des compétitions qu’elle organise.
SCHÉMA DIRECTEUR DE LA VIE ÉTUDIANTE
Le Schéma Directeur de la Vie Étudiante 2024-2029 structure un ensemble d’actions pour améliorer durablement la vie des étudiants sur le campus et leur donner les moyens de se sentir suffisamment bien pour être en capacité de réussir leurs études.
Issu d’une démarche participative, le plan d’actions repose sur trois axes majeurs : accueil et intégration, bien-être et réussite, engagement et inclusion.
CELLULE D'ÉCOUTE INSA TOULOUSE
La cellule d’écoute de l’INSA Toulouse est un dispositif destiné à accueillir la parole des étudiants et des personnels confrontés à des situations de violences sexistes et/ou sexuelles et de LGBTphobie.
Elle propose :
- Un espace d’écoute neutre et sécurisé, assuré par des professionnels formés à l’écoute ;
- Un accompagnement personnalisé, permettant d’identifier les besoins et d’orienter vers les services compétents (soutien psychologique, service social, médecine, etc.) ;
- Une aide à la formalisation d’un signalement en vue de son dépôt sur la plateforme dédiée https://insa-toulouse.besignal.com/
Pour prendre rendez-vous avec la cellule d’écoute, l’intéressé·e envoie un email à ecoute-signalement@insa-toulouse.fr. Cette cellule d’écoute interne comprend les 10 membres référents d’écoute de l’INSA, qui ont suivi une formation à l’écoute, aux VSS et aux LGBTphobies. L’intéressé·e peut choisir deux personnes parmi ces membres référents-écoute, qui recevront le témoignage et l’accompagneront dans ses démarches.
Liste des membres de la cellule d’écoute :
- Manon Testu-Rouzic, étudiante INSA
- Liam Benlafquih, étudiant INSA
- Senghor Jonas, étudiant INSA
- Lucie Camp, alumni INSA
- Nour Tachez, alumni INSA
- Emeline Huguet, Documentaliste BIB’INSA
- Olivier Mazet, enseignant-chercheur GMM
- Matthieu Peyre-Lavigne, ingénieur de recherche
- Frédéric Fernando, assistant administratif GP3E
- Morgane Flahault, Enseignante CSH, référente égalité de genre
La cellule psycho-médico-sociale reste également à votre écoute.
DISPOSITIF DE SIGNALEMENT INSA TOULOUSE
L’INSA Toulouse affirme son engagement ferme en faveur d’un environnement d’étude et de travail respectueux, sûr et inclusif. L’INSA Toulouse encourage toute personne à signaler les comportements inappropriés ou répréhensibles, et assure une prise en charge attentive et effective des signalements. L’INSA Toulouse applique une politique de tolérance zéro vis-à-vis de ces comportements et prendra toutes les mesures nécessaires pour y répondre.
L’INSA Toulouse a donc déployé à cette fin un dispositif de signalement, pour venir en aide aux victimes de situations de :
- harcèlements ;
- violences sexuelles et/ou sexistes ;
- discriminations ;
- actes de violence, atteintes à l’intégrité physique, menaces, actes d’intimidation.
Ainsi tout personnel ou étudiante et étudiant de l’INSA, témoin ou victime, peut effectuer un signalement sur la plateforme dédiée : https://insa-toulouse.besignal.com
Le signalement sera alors traité par l’un·e des référent·es principaux·ales. Il est possible de faire un signalement anonyme. La personne qui prendra en charge le signalement en informera la cellule de veille.
La cellule de veille se réunit tous les quinze jours pour traiter les signalements reçus. Après étude du signalement, des actions dédiées et appropriées seront mises en œuvre.
La cellule de veille est composée de :
- Membres permanents :
- Directeur général des services
- Directrice des ressources humaines
- Directrice SVEU
- Gestionnaire de la plateforme de signalement
- Service juridique
- Référente égalité de genre
- Membres ponctuels sur sollicitation des membres permanents : médecin, infirmière, fonctionnaire sécurité défense, conseiller de prévention, assistante sociale, etc.
Si le signalement n’est pas anonyme, la cellule de veille proposera un plan d’accompagnement (aménagements de la vie scolaire, accompagnement psychologique, information sur les voies de recours juridiques, aide d’urgence sociale ou médicale, soutien au relogement d’urgence, orientation vers le service de médecine préventive ou une structure associative d’accompagnement, etc.) et fera éventuellement des recommandations à la direction pour le suivi du signalement.
L’intéressé·e est informé·e du déroulé du suivi de son dossier par la personne référente qui l’aura pris en charge.
La cellule de veille informe la Directrice de l’INSA et formule des recommandations. Les recommandations possibles sont notamment les suivantes :
- Entretien avec la personne auteure des violences via le Directeur Général des Services et/ou la Directrice des Ressources Humaines et rappel à la règlementation ;
- Prendre des mesures d’aménagement de scolarité, des mesures conservatoires (arrêté d’interdiction d’accès aux locaux…) ou des mesures de protection (dont protection fonctionnelle pour les agents) ;
- Déclencher une procédure disciplinaire à l’INSA ou informer l’établissement en charge de l’auteur (personnel ou étudiant) si ce n’est pas l’INSA ;
- Diligenter une enquête administrative pour établir la matérialité des faits ;
- Informer le rectorat et/ou solliciter son appui ;
- Procéder à un signalement au procureur de la République le cas échéant.
Les membres du dispositif de signalement sont soumis au secret professionnel (article L 121-6 du code général de la fonction publique) et à l’obligation de discrétion professionnelle (article 121-7 du code général de la fonction publique).
Ce dispositif vient en complément de la cellule d’écoute.
Si vous ne souhaitez pas signaler auprès de l’INSA, vous pouvez contacter :
- Le 3919, numéro national de téléphone gratuit et spécialisé de signalement des violences faites aux femmes, qui garantit votre anonymat
- Le 116 006, un numéro unique pour toutes les victimes, quel que soit le type d’agression ou de préjudice ou victimes @ france-victimes.fr
- En cas d’urgence, le 17, ou par SMS au 114. Le 115 pour un hébergement d’urgence via le SAMU social
- La plateforme de signalement des violences sexistes et sexuelles du gouvernement
- En cas de discriminations, vous pouvez saisir le Défenseur des droits ou vous informer sur le dépôt de plainte
Amicale des élèves
et les clubs étudiants
les actions de l’association des étudiants
L’Amicale des Élèves est l’association des étudiants de l’INSA Toulouse. Elle accompagne les étudiants tout au long de leur scolarité, en mettant à leur disposition divers services et activités.
Les « Boums INSA » (soirées dansantes), les « Révélations Toulousaines » (concerts de nouveaux groupes), les soirées du Foyer des Élèves, les sorties culturelles et sportives, sont au cœur de l’activité des 80 clubs étudiants.
+
Junior INSA services
La JIS (Junior INSA Services) est la Junior-Entreprise de l’INSA Toulouse. Elle permet aux étudiants de devenir consultants et de réaliser des projets pour des entreprises de toutes tailles et des particuliers. Les projets proposés sont en lien avec les compétences acquises à l’INSA et sont tous rémunérés.
Portraits
d’étudiants
Marwan NOUA
Entre mathématiques, sciences sociales et engagement, Marwan Noua construit à l’INSA Toulouse un parcours hybride guidé par la curiosité et l’envie d’agir.
Justine BEAU
Donner du sens à ses études et s’engager pour les autres : à l’INSA Toulouse, Justine Beau trace un parcours à son image, entre passion et engagement.
Chérif KEITA
Portrait de Chérif Keita, étudiant de l’INSA Toulouse : un parcours où sciences, engagement et art oratoire se rencontrent, jusqu’à la finale nationale du concours d’éloquence.
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Fax : 05 61 55 95 00
J'ai toujours été passionné par les avions.
Après une rentrée en classe préparatoire, il réalise rapidement que ce modèle ne lui correspond pas pleinement. Il trouve alors à l'INSA un équilibre entre exigence académique et ouverture à d'autres centres d'intérêt.
J'aimais aussi lire, sortir, avoir une vie en dehors des études.
Le choix du génie électrique s'impose ensuite naturellement. Pour celui qui rêve d'aéronautique, cette spécialité représente alors « le centre nerveux des avions ».
De la technologie au collectif
Diplômé, après des stages à Motorola, Jean-Marie Garigue rejoint Alcatel, où il travaille sur des systèmes de traitement du signal et de l'image pour satellites. Guidé par son goût pour les technologies, il poursuit ensuite son parcours chez Alcatel puis Thales, dans des domaines aussi variés que les radars, la cybersécurité, la navigation, l'observation optique ou les télécommunications spatiales.
Au fil des années, se renforce cette idée que la performance technique seule ne suffit pas.
La performance technique a besoin de la performance collective pour conserver une longueur d'avance.
Cette conviction l'amène vers le management de projets puis vers des fonctions de direction. Dans une famille d'enseignants où l'accomplissement collectif comptait davantage que les titres, il voit dans ces responsabilités une occasion d'agir sur la transformation des organisations, leur compétitivité et leur avenir.
Ces responsabilités nourrissent également chez lui un véritable sens entrepreneurial. Au fil de sa carrière, il a vu des entreprises prospérer, se transformer ou parfois disparaître faute d'avoir su anticiper les évolutions de leur marché. Pour lui, l'ingénieur a donc aussi un rôle à jouer dans la capacité des organisations à innover, à se réinventer et à préparer l'avenir.
Après plus de vingt ans chez Thales Alésia Space, il choisit de découvrir un nouvel univers en rejoignant la division avionique de Thales, en tant que responsable de l’ingénierie des équipements, avant d'intégrer Airbus en 2020. Une étape importante pour celui qui se dit particulièrement attaché à la dimension européenne du groupe et à son ancrage territorial.
Diversité, ouverture et sens pratique
Malgré un parcours qui l'a conduit vers de hautes responsabilités industrielles, Jean-Marie Garigue reste profondément attaché au modèle de formation de l'INSA. Il en retient d'abord la diversité. « J'ai eu beaucoup de plaisir à découvrir l'international, à côtoyer des étudiants tunisiens, norvégiens et bien d'autres. Cela ouvre les horizons. »
Cette expérience lui paraît aujourd'hui essentielle dans des entreprises mondiales comme Airbus, où la diversité des parcours nourrit la qualité des décisions.
Il souligne également la force du modèle des sciences appliquées. Les travaux pratiques, les projets et le contact avec le terrain développent un sens concret de la résolution de problèmes qu'il continue de valoriser chez les jeunes ingénieurs.
Mais, à ses yeux, l'INSA forme surtout des ingénieurs capables d'aller au-delà de la technique.
Comprendre le monde pour agir
Jean-Marie Garigue insiste sur l'importance des humanités dans la formation. Elles développent la capacité à analyser, argumenter et dialoguer avec des acteurs très différents. « Les ingénieurs doivent être capables de s'intégrer dans leur environnement et de comprendre le monde dans lequel ils agissent. »
Lecteur d'histoire des sciences et de conquête spatiale, il considère qu'aucune innovation ne peut être pensée indépendamment de son contexte économique, social, environnemental ou géopolitique. Cette compréhension des écosystèmes est devenue selon lui une compétence essentielle. Les entreprises, les technologies et les territoires n'évoluent jamais isolément ; leur performance dépend de leur capacité à interagir avec leur environnement et à aller chercher de l'intelligence à l'extérieur.
Très attaché à sa région d'origine, le Lot, il y voit également une manière de rester connecté aux réalités humaines qui doivent entourer l'innovation.
À cela s'ajoutent d'autres marqueurs du modèle INSA auxquels il reste très attaché : les activités associatives et la pratique sportive obligatoire. « Le sport, la culture, les passions personnelles participent aussi à la formation de l'ingénieur et du développement de sa curiosité. Les entreprises ont besoin de profils ouverts sur le monde, pas seulement de spécialistes enfermés dans leur domaine. »
Former les ingénieurs de demain
Face aux défis contemporains, Jean-Marie Garigue estime que le rôle de l'ingénieur est particulièrement stratégique. Transition climatique, intelligence artificielle, souveraineté technologique ou tensions géopolitiques imposent une approche toujours plus globale des problèmes.
Les compétences scientifiques demeurent fondamentales, mais elles doivent désormais s'accompagner d'autres qualités : apprendre en permanence, exercer son esprit critique, comprendre des écosystèmes complexes et fédérer des équipes.
« Le rôle de l'ingénieur se déplace progressivement de la technique pure vers la capacité à agréger des savoirs, interagir avec différents acteurs et construire une vision. »
Des premiers satellites aux systèmes spatiaux d'Airbus, son parcours illustre une conviction forgée au fil des années : les ingénieurs de demain devront maîtriser les technologies autant que les écosystèmes dans lesquels ils évoluent.
Dans un souci d'alléger le texte et sans aucune discrimination de genre, l'emploi du genre masculin est utilisé à titre épicène.